本園の園児の教育理念が「１つ１つ目的を持った保育」「子どもが主体となり、環境・遊びを通して心も身体も育む保育」とし、この理念を実現化するにあたっては目標として【げんきに　ほんきで】興味のある遊びに夢中になれる子ども、相手を思いやる気持ちの持った子ども【なかよしこよし】協調性があり表現する力のある子ども【すなおなよい子】を掲げ、理念・目標に導くための環境を整え具現化に努めることを目指している。

又、保育理念は「基本的生活習慣の習得」である。主に生活面である排泄、午睡、食事、衣服の着脱等の習得を目標とし日々保育に努めている。

・子ども達が主体的に活動できる保育現場になるよう努める

評価項目

取組内容

自己評価

評価

園の教育課程や教育目標の具体化を図る

①    保育、教育目標の具体化に向け子どもの実態を踏まえた重点目標を設定する

②    園の特色を踏まえた活動内容になっているか（子どもにどのような経験をさせていくか）

こども園に移行してから１年が経ち、今の子ども達に合った指導計画に見直しながら進めていくことができている。

個別の指導計画の作成

や各担任が気になって

いることを担当職員に

伝え、子どもに対して

共通理解を持った上で

保育することができて

いる

A

幼児の発達に合った環境構成を整える

①    子どもの発達状況を捉えた上での環境作りを工夫する

②    遊びの中から子どもの興味関心が何処にあり、どのように発展させていけるか考察していく

＊園庭のままごとコーナーとして「家」と「人工芝」を敷き子ども達が主体的に遊べるように工夫した。

＊子ども自ら目標を持って遊びを展開していく“わくわくタイム”を行う。気に入った遊びに夢中になれる環境作りをどのように作っていくかが課題である

＊保育園部門は子どもの発達や実際の様子に合わせて環境構成を整えていくように援助していた。特に「怪我」が起こりそうな時は、環境を変えていく。

＊自由遊びの内容や遊ぶ環境編成、在園児に育ってほしい力と子ども達が欲している遊びを職員が構成していけるように努めていく

A

教師としての資質向上を図る為の取り組み

①    研修に積極的に参加する。また調べ研修したことを職員間で報告し合う

②    子どもの状況を職員が共通理解しその場に合った対応を心掛ける

＊新型コロナウイルス

によって対面での研修

の機会が減ってしまっ

たが、オンラインでで

きる研修が増えた。

家庭を持つ保育教諭の

参加が可能になり参加

する人数が増えた。報

告の場にいない職員に

は報告書を回覧して周

知するようにした

＊子どもの家庭環境や発達状況等、教職員全員が把握できるよう伝言板に記録し口頭報告も怠らないよう十分に配慮してきた。また常に問題意識をもって事柄に当たるよう心掛け、対処方法も職員間で確認しながら進めていくようにしてきた

A

危機管理意識と安全生活

①    園内に危険な箇所や遊びがないか、活動は年齢や能力に合っているか

②    地震、火災、不審者の侵入等の際、子どもの身を守る環境整備

＊地震、火災、不審者

の侵入等があった場合

のマニュアルを再確認

し、実際に避難がスム

ーズにできるように配

慮した。改善場所があ

った場合は直ちに改

善、修繕に努め、毎月

の環境整備点検はチェ

ックリストを基に担当

者が再確認するように

している

＊行政からの情報は教

職員に関係のある書類

を回覧している。また

特に重要と思われる内

容については保育会議

等で確認し共通理解を

図るようにしてきた

＊自然災害の避難は「安全指導」として全学年一斉に行っている

A

保育教具、教材の選定と充実を図る

①    保育用具の研究を怠らず、保育環境の向上に必要なものを積極的に提案していく

②    自然に親しめる環境用具を職員間で検討し準備していく

＊各学年の年齢に添っ

た体験活動を教職員が

それぞれに工夫してき

た。

＊新園舎・園庭になっ

てから自然物に触れ合

う機会が少なくなった

ことから、外部からど

んぐりや松ぼっくりを

持ってきて自然物と関

われるように援助して

いる

＊外遊びの中で気に入った遊びを見つけられない子や、遊びが単調で発展があまり見られない子には年齢に添った保育用具も必要であることに注目し、職員間で検討し新しい遊具を購入し、室内遊びに利用していた物を外でも利用できるよう環境作りを整えてきた

A

子育て支援としての役割を果たす

①    園生活の様子を伝え、子ども自身が成長できるようサポートし、保護者とコミュニケーションをとる

②子育て支援に努め、親子が楽しめる場を提供すると共に子育て相談に応じる

＊保育相談を年２回行い、保護者に子ども達の様子を伝えている。また、送迎している保護者にはその日の様子を伝えてコミュニケーションをとりました

＊預かり保育では遠軽

町の土曜預かりのニー

ズは少ないが、いざと

いう時に預かってもら

える環境が整っている

という事は親にとって

も心強いと思われるの

で今後も継続し、子ど

も達が楽しめる場を提

供していきたい

＊未就園児教室は参加者の年齢差が大きいことと日によって参加人数が異なることから、その日の子どもの状況を察知し臨機応変に進めている。親が不安を感じていることに耳を傾け不安を軽減できるよう心掛けている。また、一緒に子どもの成長を喜び合える場となるよう配慮してきた。内容は年度始めに担当を決め、計画的に進めていくようにしている。参加者の方から遊べる場をもっと提供してほしいとの声が多くあった為、今年度は２月まで開催する予定

B

結　果

理　　　　　　　　　　由

A

昨年度「認定こども園」に移行した為、「保育理念・保育目標」「教育理念・教育

目標」を新たに設定し、具体的な活動や目標を各学年ごとに立てて計画的に進めて

いくようにした。今年度は昨年度の反省と実際の子ども達に合わせた無理のない保

育内容で進めていき保育教諭も子ども達も主体的に園生活を送れた。保育内容では

保育教諭の間で子どもに対する捉え方が経験年数によって違う面はあるが、取り組

むべき課題に各自が自己点検、自己評価することと幼稚園部門、保育園部門、給食

部門の３つのカテゴリーで課題に対する共通理解を深められるよう会議を行ってい

くことにより、本園の目標を確認していく様子が見られたが、さらに努力する必要

がある。経験の豊富な職員と新しい考えを持つ職員との話し合いが充実している

が、結果的に保育に取り入れきれないものもあるので今後の課題としたい。今後も

本園の教育方針を軸に基本理念、教育保育理念、指導理念を念頭に置きながら更に

充実した教育、保育を実践できるようにしていきたい。

本園としては社会ニーズを察知しながらも遠軽町にいる保護者の方のニーズを優先

しサポートできる体制を画策

していきたい。又、乳幼児の育ちを保証した人的、物理的環境を検討整備していく

必要があると考える。

各教職員が準備設定した環境に、異年齢児が自ら遊びを選択し楽しんでいく活動と、気に入った遊びを自ら見つけ発展させていく上で職員が環境作りの援助をしていく二つの活動を今以上に充実させ、より良い活動になるよう検討する必要があると考える。また、新たな活動を実現させる上での教材も検討する必要がある。

本園の教育課程に沿った活動の検討

・教育課程を基本に、新しい保育環境を整えて

　いく

・本園の教育課程、教育目標に合った行事、

　活動内容になっているかを検討し、整備して

　いく

危機管理の確立

・風水害計画の策定

・幼児の安全を確保する為のマニュアル作りや職員間での確認を徹底する

環境整

・四季の自然を生かした活動の中で子どもが主体的に遊びを展開できる為の環境構成を工夫する

・自然物を利用して遊びに繋げていけるような環境づくり

専門家としての能力、良識、義務の向上を図る

・保育教諭としての専門知識や技能を向上させていく為に積極的に研修に参加していく

　（オンライン研修含む）

・自らの得意分野を確立していき、保育向上に務めていく

育児支援

・未就園児の親子登園や子育て相談の継続を進めていく

・就労している親への育児支援の充実

１、園の教育目標について〜認定こども園保育教育要領にもある「幼児期の終わりまでに育ってほしい１０の姿」にある興味のある遊びに夢中になるや相手を思いやる気持ち等反映されているので今後も目標を達成できるよう努めてほしい

２、子ども達が主体的に活動できる保育現場になるように努める〜簡潔でわかりやすい目標だと思います。

３、評価項目の達成及び取り組み状況〜今年度も昨年度同様新型コロナウイルス感染防止対策を行っての保育となったが、コロナ禍でも保育教諭ができること、子ども達にとってより良い環境生み出せるよう努められていると思われます。

４、学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果〜具体的な総合評価であると思います。子ども達が求めている物・事に対し、職員同士が話し合い共通理解を持って子ども達に接していると感じ取れる内容だと思います。

５、今後取り組むべき課題〜危機管理の確立では「風水害計画の策定」を取り急ぎ行い、いかなる災害にも対応できるようにすべきだと思います。また、自然物をもっと取り入れて子ども達に四季を感じ取れるような内容も取り組んでいただきたい。

      最後に全体を見て、教職員が園の目標に向かって達成できるよう職員が共通認識を持ち、保

      育・教育をされている印象を持ちました。これからも努力を惜しまず努めていただいきたい

     と思います。

                                                                      　　　　 施設関係者評価委員　　上原哲郎

A

十分達成される

B

達成されている

C

取り組まれているが、成果が十分でない

D

取り組みが不十分である